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【推荐】二年级教师教学工作总结3篇

时间:2021-02-21来源:严微追梦文学网

【推荐】二年级教师教学工作总结3篇

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它是增长才干的一种好办法,不如我们来制定一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编收集整理的二年级教师教学工作总结3篇,欢迎阅读与收藏。

  时间转瞬即逝,一学期的教学工作结束了,在本学期我担任二年级一班的《语文》和二年级两个班的《杏坛经典》两门学科的教学工作,另外还担任本班的《论语》课的教学,回顾本学期的教学工作,我感觉语文学习习惯对于学生的语文学习至关重要,在工作中有很多的收获,也有不足,现在就将本学期的教学工作总结如下。

  一、把识字写字教学放在重中之重

  《语文课程标准》指出,识字写字教学作为低年级语文教学的重点。因此,在教学中,我十分重视对学生识字方法的引领,对写字方法的指导。

  首先是识字关,二年级的识字量特别大,有些生字笔画较多,形近字的数量增加,对二年级的孩子来说,的确是一个很大的难题,因此,在怎样让孩子识字方面,我着实下了一番功夫,对于每课出现的生字,我都尽量引导学生掌握不同的识字方法,尤其是引导学生进行归类识记,这样能让学生在比较中掌握更多的生字。达到事半功倍的效果,同时,我还利用自读课本、课外书以及查字典等方法,引导学生巩固识字,并定期开展识字大王比赛活动,促进了学生识字的效率。

  俗话说,“字是一个人的门面”,可见写字在教学中的重要性,作为老师都知道,写字的重要性远不止此,一位学生,如果字好了,直接决定着他的学习态度,态度好了,自然做什么都认真了。现在的试卷也有5分的卷面加分,因此,本学期,我着重抓好学生的写字工作,培养学生认真书写的习惯,争取要写好字,首先,从学生正确写字姿势、握笔姿势入手。每次学生书写汉字时,都要提醒学生注意正确的握笔姿势写字姿势,在学生写字的过程中,逐一检查学生的姿势,发现问题及时一对一地纠正。我一一进行面对面地指导,引导孩子学会观察每个字在田字格中的位置,通过坚持不懈地锻炼,学生能够正确握笔,书写美观。

  二、重视基础知识的掌握

  “基础知识是学习的奠基石。”本学期,我充分利用课堂时间,仅仅抓住基础知识不放手,让学生在课堂上能够当堂消化,学生在课堂上学的好,学习效率会成倍的提高。

  语文的学习归根结底是语言文字的训练,因此,我注重对学生基础知识的教学工作,从字、词、句段入手,让学生在每一节语文课的学习中,老师扎扎实实地训练,学生扎扎实实地掌握,努力让学生提高注意力,还要鼓励学生积极动脑思考,积极举手回答问题。学生只有积极举手发言,才能让自己的思路一直跟着老师课堂的节奏走,才能让脑子动起来,课堂效率才会提高。上课容易走神的同学,我也是采取鼓励的方法,调动他们学习的积极性,能让他们积极主动地掌握所学的基础知识。

  三、重视指导学生写好日记

  “我手写我心”是对学生写话的基本要求,为了提高学生写话的能力,我每周布置学生写一篇日记,日记的内容由学生自己选择,不限定学生的思维,有利于学生写出自己想写的话。

  比如,原来,有的学生的写话存在懒惰思想,每次都是宝宝抽搐是为什么等着家长说了再写,家长不说,一句也写不出来,针对这样的孩子,我认为首先需要老师的单独辅导,其次可能家长的辅导存在误区,家长不能说一句让孩子写一句,这样很容易造成孩子的依赖心理,于是,我积极与家长沟通,我们可以和孩子交流所见所闻,但是一定要杜绝说一句写一句的现象,这样容易禁锢孩子的思维,束缚孩子的思想,久而久之造成孩子懒惰的思想。经过我有意识的引导、交流,学生的写话慢慢通顺了,有内容了,也想写了。

  写话无非是让学生写出自己的所见所闻所想,尤其是对于二年级的学生来说,尽量避免写话的神秘感,更不能把写话当成任务来完成。因此,我利用周末学生家长带孩子玩的机会,让孩子记录下自己的周末的一件事,或看到的一处景物,也可以写自己看的一篇文章或一集动画片,都可以作为自己的写话内容,经过引导,有些孩子的领悟能力较强,每次总能顺利写出自己想说的话。但仍然有个别学生有应付的现象。这次期末考试失分也多,今后还应该加强个别辅导。

  四、认真对待督导评选等教学活动

  “在活动中锻炼在活动中提高。”本学期我积极参加山东省远程研修活动,积极学习理论知识,认真准备每一次的作业,尤其是微课程的,由设计到录制,都精心对待,经过指导老师认真地指导,有的作业还被专家推荐为优秀作业,对我的学习更是起到了积极的促进作用,我也以培训为契机,努力提高自己的理论与教育教学水平。

  本学期,学校对我们二年级还进行了督导,通过认真备课,认真准备,我的教学取得了令人满意的效果,领导和同事也给予了肯定,尤其是在参加教学能手的比赛中,我精心准备,认真听取听课老师提出的建议,进一步改善我的教学,在写字环节中,我运用编儿歌的方法,让学生掌握了所学生字的写字技巧,取得了令人满意的教学效果。也为学生的写字学习打下了扎实的基础,力争让学生能学有所得。

  五、积极听课取长补短

  本学期,我们校内开课的活动比较多,只要能调课,我总是积极听本校老师的课,尤其是每个人身上都有自己的讲课风格及优点,我便利用听课的机会,认真做好记录,认真领悟授课老师的思想精髓。

  针对每位老师的课,我仔细挖掘其中的亮点,能够尽量运用于自己的教学之中,对于自己认为需要改进的地方,也认真做好建议记录,以便于授课老师商讨,共同促进教学。听课过后,我还积极向有经验的老师请教听课遇到的问题,能得到更多的建议,产生思维的碰撞,也有利于今后提高自己的教育教学。因此,我能从不同学科的老师的教学中,感受教学的魅力,吸取自己在教学中有用的教学营养,比如:教态大方、语言精练,注重调动学生的积极性等等,我在教学中也提醒自己,讲课要力求做到语言精练,不该重复的话一句也不说,能让学生自己学会的老师尽量少讲或不讲。通过听课,提高了自己的教育教学水平。

  六、培养学生看课外书的习惯

  学生的学习,要开阔思维,不能死学,不能禁锢学生的思维,因此,本学期我们利用有限的课堂时间,尽量抽出时间,增加学生的阅读量,培养学生的阅读兴趣。

  本学期,在我的建议下,学生家长为学生准备了图书,我把让学生看课外书当成了一种奖励,因此,学生也积极性很高,总是在高质量地完成课堂教学任务的情况下,徜徉于课外知识的海洋中,开阔了学生的视野,增加了阅读量,从而提高了学生的学习效率,增加了识字量,更重要看癫痫费用有哪些?的是,学生的写话水平、阅读能力大大提高了。

  很多家长也发现,自己的孩子比以前愿意看书了,写作业的速度也提高了,再也不是以前那种被动写作业,撵着读书的情况了,是呀,乐于读书的孩子,一定是善良、有智慧的孩子,今后,还要让孩子继续热爱读课外书,丰富各方面的知识。

  七、重视转化后进生

  后进生的转化工作,仍然是一个难题,本学期,我着重多我们班的几位学习困难同学进行了跟踪观察,跟踪辅导。取得了较好的效果。

  针对我们班的几位后进生,我通过观察、谈天、与家长交流了解到,这几位同学的情况各不相同。有的孩子接受问题快,但是家长忙于做生意,疏于对孩子的管理,因此孩子的家庭作业不能保证质量,慢慢地成绩也就落下了;有的同学是家长之间闹矛盾,两人互相推诿,谁也无心管孩子,孩子有心事,学习自然就落下了;还有的同学是自己懒惰,不太听家长的话。这对以上几个方面,我分别进行辅导,找家长交流,与孩子谈心,调动孩子学习的积极性,孩子们逐渐能认真听课,认真对待作业,在各方面有一定的'提高但是,要让他们达到优秀,还需进一步的努力。

  总之,一学期的教学工作结束了,既取得了点滴成绩,更有许多不足之处。感谢领导的关心,同事们的帮助。在今后的教学工作中,我会更加努力,多学习、多请教,争取把工作做得更好。

  本学期我担任二年级的数学教学工作。一学历期来我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果,也存在一些困惑,现对本学期的教学工作作出如下总结:

  一、积极落实素质教育

  坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变“以知识为本”的传统认识,树立“以学生发展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。

  例如:找规律;动物拼图;我当售货员等活动,都极大的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛、嘴巴和手,创造了让学生操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

  二、努力提高课堂教学质量

  1、备课。

  学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。

  2、上课。

  增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

  在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  (1)创设各种情境,激发学生思考抽搐翻白眼是怎么回事

  然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。

  最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥学生的探究欲望,发挥他们的主体意识,是他们不再是“看客”。

  (2)及时复习。

  新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

  (3)构建知识网络结构。

  一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习,连成知识网。学生对着本册书的目录就可以回忆起所学的知识。

  学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生学习数学指明了方向,给学生的创新、实践提供了可能。

  3、批改作业。

  处理学生作业是一项长期的工作,每天都不少于一个小时,针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。

  批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。

  4、注重对后进生的辅导。

  对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。

  在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。对后进生百倍关爱,用放大镜找出他的优点,及时的给予表扬,增进他们学习数学的勇气和信心。

  5、让学生尝试写数学日记。

  在本学期的教学中,指导学生学会观察生活,找一找身边的数学信息,然后规定日记格式和日记主题,让学生在有一定操作方法的基础上写数学日记,开始时他们写的仅仅是三言两语,但我相信随着时间的推移他们会有收获的,当多数学生会写数学日记后,逐步放开,不定主题不定格式让学生自由去写数学日记。

  三、存在的问题和困惑。

  1、家长和教师的教育观念存在差异。

  由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同,从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问,不加以引导任其自由发展,而有的家长对自己的孩子管的过死,不给孩子留有玩耍的时间,从而导致学生与教师在管理学生上的分歧,教师的很多的教学计划不能很好的落实到位。

  2、在教学中,如何充分挖取有效的教学资源,提高课堂教学的实效性,还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。

  今后的工作中,我将发扬优点、克服不足,以取得更好的成绩!

  期末的临近了,本学期我的语文教学工作也即将接近尾声,回顾自己一学期的语文教学工作,我感觉既晕倒抽搐什么原因漫长又短暂,整册语文书三十二课的课文教学,四个识字教学,八个语文乐园,在每一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在语文学习中既学到了知识,又体验到了快乐,更是领悟了做人的道理。对于我个人而言,作为一名二年级的语文教师,我也时刻本着一名青年教师特有的工作激情,全身心地投入到教学中,从而圆满完成自己的教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下:

  一、认真备课,善于反思。

  关于认真备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心分析、准备的,从而再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好,就一定要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们获取更多有用的知识,是作为一名教师最大的快乐与成就。如《荷叶伞》《谁的羽毛》等等,这些课的教学,我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境,让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识,因为一节生动形象的课堂,也会让孩子们铭记一辈子。

  上好一节课,最重要的还要及时进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现自己讲课存在的不足,从而冥思该如何去改进。在本册书中,我在每一课教学后,都会认真地反思自己的课堂教学。

  二、深入扎实地上好每一节课。

  语文是一门工具学科,它不同于数学,听、说、读、写是语文教学的4个基本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中,不管是哪一个教学环节,我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说,二年级仍然还是重点,每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生都必须要过关,同时在指导认读的过程中,我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法,让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中,我更是严格要求自己、要求学生.孩子们,经过我的细心指导和严格要求,也在一天天地进步,很多孩子的铅笔字写的是工整清晰。

  三、注重平时的积累

  本学期我注重学生平时的积累,如好词好句、成语、歇后语等,在积累的基础上并学会运用。

  四、存在不足与今后打算

  1、班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;

  2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实。

  通过这一学期的语文教学,我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育,做一名语文教师并不简单,要做一名优秀的语文教师更加不简单。教学中,我常常慨叹自己的知识浅薄,我深知自己要学习的东西太多太多,不管是教育理念还是实际教学,都需要我不断地去摸索去尝试,才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中,我会更加努力,让自己的语文教学迈上更新的台阶!

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