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以“积极语用”奠基语言能力建设学术争鸣www.hlmsw.cn,多情剑客

时间:2021-04-05来源:严微追梦文学网

  作者:浙江师范大学教师教育学院 潘 涌

  “积极语用新教育”围绕发展学生“思想力”和“表达力”这一轴心,注重培育每位学生的主体人格和自主思想。其实践主张是释放表达天性、尊重表达“基因”、强化表达主体、养成表达习惯、鼓励表达个性、提升表达能力。

  在全面深化改革的历史新时期,汉语文教育要汲取“语用学”等新兴学科的精华,立足“积极语用”的专业角度和文化高度来重新审视现状和未来。

  “语言能力建设”新命题:亟须构建优质语言教育

  2014年以来,国家“语言能力建设”成为的“新概念”,且上升为国家文化发展战略的有机部分。20安徽看癫痫哪家好?14年6月,中国政府与联合国教科文组织在苏州共同举办世界语言大会,在这个重要的国际舞台上,国务院副总理刘延东代表中国政府发表《促进语言能力共同提升,推动人类文明和社会进步》的致辞,第一次鲜明地提出“语言能力建设”这个国家文化建设的战略新使命,并将这一“新概念”写入大会的思想成果――《苏州共识》中,向全世界宣示了“语言能力建设”这一人类共同的主题。在“语言强国”战略启动的背景下,重新审视汉语文教育的现状和走向,可以让我们获得一种前瞻性和发展性的思维高度,即语言的兴盛象征着国家未来文化的命运。

  国家“语言能力建设”亟须构建一种优质的语言教育体系,以使学校能够培育活力汉语。活力汉语是当代中国最具癫痫兰州哪家医院好创造性成长价值的文化符号。尽管“语言能力建设”是一项综合性的社会系统工程,包括深入解放思想、改良文化生态、开放公共空间、优化评价体系、创建激励机制等软性或硬性的全面建设,但如何构建一种优质的语言教育体系无疑是关键性的基础工程。刘延东副总理在世界语言大会上强调,“构建优质语言教育体系,创新教育理念和教学方法”已经成为国家文化战略的急务。此前,《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012―2020年)》从“提高国家文化软实力”的高度宣示了“增强国家语言实力,提高国民语言能力”两位一体的战略目标,其中专节阐述“提升学生语言文字应用能力”的基础性使命。优质的国民语言教育,能够为锻造强大的国家语言能力夯实最根本的基癫痫病好治疗么础。

  创新语文教育范式:彰显“表达本位”的积极语用

  构建优质语言教育体系,迫切需要创新各级学校的语文教育范式,在重新确立培育学生“表达力”乃至“创造力”的目标下实施“积极语用新教育”。“积极语用”是指学习者基于主体人格和独立思考,以理性评论、审美表达和多元言说等为形式特征而进行的富于表达力和创造力的、自觉完整的表现性言语行为,它源于并超越开放性的言语输入,并与机械认知、单向接受从而趋同外化、共性输出这种被动狭隘的消极语用行为形成一种鲜明的对比。“积极语用新教育”是指以培育活力汉语为根本目标、以输入性语用为基础、以输出性语用为目的的完整、系统的母语教育。它围绕发展学生贵阳哪里治疗癫痫“思想力”和“表达力”这一轴心,注重培育每位学生的主体人格和自主思想。“积极语用新教育”的实践主张是释放表达天性、尊重表达“基因”、强化表达主体、养成表达习惯、鼓励表达个性、提升表达能力。因此,这是解放智慧生命的创造欲望、奠定学生可持续发展的文化资本的新语文教育。它摒弃传统语文教育改革的单一思路,即习惯于从某一个环节或方面来重新设计语文教育,诸如重组课程模块、更新语文教材、改良教学方法等,而是从语文教育“范式创新”的高度来审视国家文化发展战略对母语能力的趋势性要求,致力于促进“语文教育范式”从“接受本位”到“表达本位”的深度转型,长远培育国民未来生机蓬勃、个性烂漫的语言表达力和创造力。

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